А свыше 80ти % школьников исключают обучение техническим специальностям. Такие данные привели участники очередного августовского совещания. Основой темой его стала подготовка молодых специалистов и профориентирование школьников. На сегодняшний день в зко насчитывается 38 учебных заведений средне - технического образования. Они готовят рабочих по специальностям: сварщик, слесарь, токарь и другие. Несмотря на это,на сегодняшний день отмечается дефицит квалифицированных рабочих этих и др специальностей. В некоторой степени, это связывают, с дефицитом рождаемости в 90 годы. Сегодня спрос на эти специальности довольно высокий, квалифицированных кадров не хватает. Один из примеров - строительные объекты, где так называемые строители берутся за возведение зданий, не имея специальности и опыта работы в этой сфере. В ходе совещания было отмечено, что работа по профориентации и первоначальному обучению должна проводиться уже в средних классах общеобразовательной школы. Более 80ти % школьников в зко не желают поступать на рабочие специальности. 17 % студентов не планируют связывать жизнь со специальностью, по которой проходят обучение. Такие данные, по результатам соцопроса, привела заместитель директора палаты предпринимателей ЗКО Айгуль Абулкайырова. Получается, что первое образование студентов оказывается бесполезным, в последствии же , они тратят лишнее время и средства на переобучение. Кроме того, отметила выступающая, - стандарты обучения в колледжах не соответствует современным требованиям. Получается, что подготовка одного рабочего оплачивается дважды: сначала государство готовит ненужного специалиста, затем предприятие переучивает его за свой счёт. В итоге гос. средства уходят в никуда, при этом неопределённым остаётся молодой специалист, страдает и работодатель. Выступающими было предложено внести положение на законодательном уровне: выпускников гос. учебных заведений, не работающих по специальности, обязать выплачивать средства, потраченные на обучение. За рубежом подобная практика уже существует - подчеркнули они.